在地實踐
▌承諾與相關政策
前瞻性的創新技術不僅是為了成為產業領導者，我們更積極運用科技創新之核心動能創造社會影響力，藉由跨界整合，由「知識的普及」到「知識與科技的創新應用」，與社會共享科技創新所帶來的好處，讓更多人受惠於科技普及所帶來的機會，驅動更美好的未來。幫助下一個世代掌握科技創新的力量，在教育推廣、產業發展、社會人文等領域與社會共創更好的未來。
聯發科技總部位於新竹科學園區，相關在地實踐特別關注公司營運所在之地區，包含新竹縣市、台南市、台北市；基於擴大社會影響力，同時也關注偏鄉及資源缺乏地區，期兼顧在地互動與價值共創。
▌目標
| 社會創新 | 厚植社會數位科技應用能力，提高社會問題解決能力 ◢ 短期： ● 辦理競賽，提供提案呈現及精進平臺，預計為 15 個高潛力社會創新團隊提供技術、商業模式及社會影響力評估培訓 ● 組織跨界創新工作坊，促進新興科技與社會議題的融合，激勵創新解方 ● 舉辦Demo Day供團隊展示成果，橋接資源及發展機會，陪伴 1-3 個優秀計畫邁向落地實踐 ◢ 中長期： ● 扶持提案落地，建立具影響力的發展藍圖，預計五年支持超過 10 個可持續運作的高潛力社會創新團隊 ● 建立區域性社會創新網絡，連結 20 個以上之企業、NGO、影響力投資、公部門，促進資源連結與交流 |
| 科技扎根 | 培養掌握科技創新能力的下一代 ◢ 短期： ● 培養中小學科技課程基礎師資，預計每年培育約 60 位中小學STEM教師，提升教師科技/科學領域教師職能 ● 支持 45 堂科技相關課程/營隊/專題研究，提高學生探究與實作能力 ● 每年建構 15 個在地科學學習圈，以一校帶一校形式，形成可以在地運作、資源共享、課程共備的支持體系 ● 關注城鄉差異，至少 30% 保障名額，支持偏遠及弱勢地區的教師能力提升 ● 科技女力每年培力 30 組親子及 40 位以上大學女性，探索科技職涯的無限可能。同時擴大世代交流網絡，擴大企業同仁參與，形成類mentor支持網絡 ◢ 中長期： ● 協助中小學開設持續性科技應用社團或課程，預計五年支持超過 100 校開設持續性科技課程 ● 與時俱進，加速導入新興科技於教育現場（如AI），提升教師行政效率及教學效果 ● 建立社群或交流機制，支持 200 位教師持續增能 ● 追蹤調查，參與計畫的教師，教學落實的信心提高 30%，校園支持（含行政面與教學面）提高 20% ● 以研究為基礎，出版適用國內現狀的Girls! TECH Action科技女力白皮書，擴大倡議，與社會共享洞見與發現，為老師與家長提供能操作運用的案例，提升女性在STEM領域的參與度，促進女性在科技領域中扮演關鍵角色 |
| 人才培育 | 高等教育與產學合作
◢ 短期：支持學術研究 ◢ 中長期：合作發展前端創新研究 |
| 公益及社會參與 | 持續支持藝文及教育相關活動 ◢ 短期： ● 建構夥伴網絡，含內部企業志工、外部NGO組織等，開展合作計畫 ● 推進企業同仁志工文化，促進社會參與 ◢ 中長期：深化網絡並強化在地連結，預計五年累積與 10 個在地組織團體啟動價值共創合作計畫 |
▌管理方式
| 權責單位 | ◢ 社會公益項目：由聯發科技教育基金會統籌規劃，定期報告董事會 ◢ 產學合作與大學及專業研發單位之合作：由前瞻技術策略平臺負責審訂計畫與監督執行 |
| 資源 | ◢ 經費：投入總經費新臺幣 3,730 萬元，其中 3,681 萬元以活動辦理、課程及獎補助、輔導內容等形式提供 |
| 溝通管道 | ◢ 聯發科技教育基金會官網：http://www.mediatekfoundation.org/ ◢ 聯發科技教育基金會粉絲專頁：https://www.facebook.com/mediatekfoundation/ ◢ 電話：886-3-567-0766 ◢ 智在家鄉入圍團隊工作坊、競賽網站、客服 ◢ 各項計畫之線上說明會 |
| 評估機制 | 參與者滿意度調查、影響力成果追蹤揭露 |
▌具體實績
| 社會創新 | 「智在家鄉 – 聯發科技影響力加速計畫」2025年共收到132個提案，其中總部營運所在周邊新竹縣市共提出13項提案。歷年提案累積遍佈339個鄉鎮，領域觸及災害防治、智慧農業、長照醫療及數位轉型等重大議題。本屆智在家鄉持續邀請ESG夥伴共同投入，包含日月光、Arm、Cadence ，也新增手機品牌大廠 vivo 一同加入，四家企業於本屆智在家鄉設立企業獎，並推派主管擔任團隊業師，共同協助社會創新團隊精進。 |
| 科技扎根 | ◢ STEM造課師計畫：2025年擴及全臺 48 間國中小 ，參與之國中小分布於聯發科技辦公室所在之新竹縣市、臺北市、臺南市及其餘共13縣市，計畫下開設程式設計、物聯網、AI課程，受益學生數2,673人。 ◢ Girls! TECH Action 計畫：2025年帶領40位大學女學生及30組國高中親子參與工作坊，超過九成參與者回饋有意願將科技業納入未來職業選項。◢ 1+1科學圈計畫：2025支持全臺 16 間小學 + 15間國高中職攜手合作科學學習計畫，預計整學年共投入292位教學師資、1,433位在校師學受益。 ◢ 再生資源公益捐贈 :「二手筆電」公益捐贈，將屆期汰換之筆電重整更換硬碟後，媒合資源弱勢學校進行捐贈，2024、2025兩年將133台二手筆電贈予8所資源弱勢之造課師學校，強化校園科技教學基礎建設；2025年進一步發起「二手GPU伺服器」公益捐贈，提供23所學校重整後之二手GPU/伺服器設備，提供中小學師生運用運算力解決複雜問題的能力，拉近與新興科技的距離。公司營運所在的新竹縣市、台北市與台南市皆有學校受益。 |
| 人才培育 | ◢ 鼓勵研發，支持 3 個校級創研中心響應、支持政府政策，與學校共組產學大聯盟；挹注經費與業師，扶植半導體學院。 |
| 公益及社會參與 | ◢ 聯發科技志工社成立「閱讀寫作組」、「AI寫作」、「環境教育」、「英文教育」、「科普實作」、「程式教育」、「浪浪關懷」組別。2025年舉辦「起點文學獎」世界觀察員計畫徵文比賽，邀請全台國小學生投稿，21名同仁志工至總部所在周邊新竹縣市15所學校推動計畫，舉辦文學獎徵件說明會，邀請 612位學生及35老師參與，投稿學生近百人，培養孩子對於寫作技巧的熱情。 |
▌企業公益核心 - 以知識深耕臺灣的未來
有鑑於人才是競爭力的根本，聯發科技於 2001 年成立聯發科技教育基金會，核心理念是「以知識驅動更好的未來」，運作機制建立在社會創新、科技扎根、人才培育和公益及社會參與四大行動主軸之上，採用「改變理論」（Theory of Change）作為策略工具，系統性地規劃和評估各項計劃的投入、活動、產出、成效和長期影響，以確保資源能得到最有效的利用，並能夠持續最佳化執行效益。
▌數位社會創新
運用數位科技解決社會問題不是企業的專利，聯發科技相信每個人都有潛力利用數位科技創造無限可能，2018 年發起數位社會創新競賽「智在家鄉」，鼓勵社會大眾為家鄉問題提供解方，支持入圍團隊將提案落地實踐。
● 智在家鄉
攜手生態系價值共創 以AI助力加速社會創新
數位科技是提高問題解決效率的工具，「智在家鄉」聯發科技數位社會創新競賽，以「每個人都應該為家鄉做一件事」的初衷為起點，號召社會大眾透過數位科技的創新應用，解決一個家鄉所面對的社會問題。「智在家鄉」攜手生態系ESG 夥伴 ARM、Cadence 、日月光及vivo，擴大社會影響力。自 2018 年創辦至 2025 年為止，八屆共產生 2,600個改善家鄉的提案。智在家鄉不僅止於一場比賽，過往 124 入圍團隊裡，有超過四成在賽後展現強大的落地實踐企圖心，獲得後續落地支持資源逐步落實，邁向有影響力的社會創新。
報名提案
2025年共548人參加，共收到132個提案，提案累積遍佈339個鄉鎮，領域觸及災害防治、智慧農業、長照醫療及數位轉型等重大議題，並呼應全球 SDGs 及 ESG。
徵件期培力
為擴大社會參與，首次提早於於徵件期提供提案培力工作坊，期待降低社會大眾在準備提案的門檻，因此分別安排「市場分析初探」、「社會創新提案工作坊」，引導學員探索議題及提案價值主張，以及社會創新提案要如何評估其可行性及市場需求。協助有興趣提案參賽的團隊梳理問題脈絡，為家鄉準備合適的提案。
生態系輔導共創
本屆智在家鄉持續邀請ESG夥伴共同投入，包含日月光、Arm、Cadence ，也新增手機品牌大廠 vivo 一同加入，四家企業於本屆智在家鄉設立企業獎，並推派主管擔任團隊業師，共同協助社會創新團隊精進，五家企業2025年總計投入20位主管擔任業師輔導入圍團隊。
與地方創生優先推動地區重疊
與國發會所列出的 134 個地方創生優先推動鄉鎮區比對，2025 年智在家鄉提案共有 26 個鄉鎮觸及地方創生優先推動地區，其中以南投縣 (5 鄉鎮) 最高，其次為彰化縣、屏東縣 (4 鄉鎮) ，而聯發科技總部所在之新竹市周邊竹北鎮、竹東鎮、五峰鄉、尖石鄉亦有智在家鄉提案產生。
了解科技對家鄉社會問題的影響力，請參考聯發科技2024永續報告書_CH6在地實踐6.1.1 智在家鄉
▌科技扎根
為積極回應全球數位轉型和人才培育的迫切需求，聯發科技透過策略性的計畫架構，為科技人才鏈厚植基礎，從「提升科技教學量能(教師)」到「擴大科技人才庫(學生)」雙軌推動，以期在科技人才生態系形成系統性的改變。2024 年科技扎根主軸及核心計畫內容如下：
● STEM造課師計畫
科技課程創新加速器 – 培力教師研發科技課程，支持學生用科技解決真實問題！
造課師計畫，持續支持校園內的機電控制程式、物聯網、AI 應用課程；科技作為工具能解決各領域問題，本屆造課師計畫「非科技領域」教師比例提升至15%，不乏自然老師帶領學生打造物聯網裝置進行科學實驗、英文老師用程式與學生共同打造單字複習機器人等，展現校園中科技應用場景的多元性。
| 對象 | 國中小對科技教育有熱情的教師。 |
| 培育方式 | 科技教學經驗豐富的第一線專業講師作為導師團，於暑假進行四日集中式培訓、寒假辦理回訓 交流、學期間進行到校交流及各類科技教育觀摩活動。 |
| 計畫期間 | 1+1 年，教師參與一年後，可評估自身需求決定是否繼續參與第二年。 |
| 校友制度 | 兩年計畫畢業後成為「造課師校友」，不再提供經費補助但可持續回流造課師寒暑假培訓。 |
| 學習成效評估機制 | 透過寒暑假定期的學員調查，評估計畫支持機制與實際開課教學的落差，並透過影響力追蹤調查瞭解教學面實質成效。 |
● 1+1科學圈計畫
2024 年啟動全新計畫「1+1 科學圈」，以核心學校(國小)攜手夥伴學校(附近國高中職)方式，打造能在地運作的科學學習圈，將教學培力建構於核心學校，並串聯 1+1 學校學習資源的共享，以帶動偏遠地區學校有機會建構長期可延續的科學教學量能，使該校的老師與學生皆能普及受惠。
| 對象 | 1+1 學校為一組，一所國小 + 一所周邊國中 / 高中 / 高職 |
| 提供資源 | 包含計畫補助經費、教師培訓營、科普贈書等。 |
| 關懷偏鄉 | 保留超過 50% 入選名額給偏遠、特偏、原民與弱勢學校，保障教育部認定的偏遠學校外，同時 兼顧有迫切需求的非山非市學校。 |
● Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊
為積極回應臺灣人才發展的挑戰，鼓勵女性人才適性擁抱科技領域，聯發科技教育基金會自 2023 年起推動科技女力計畫，奠基於國內外女力研究及活動觀察，聚焦中學親子，攜手頂大，學涯、職涯同步探索，舉辦國高中場的「Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊」。
| 對象 | 從國內外文獻獲知，要建立對 STEM 職涯的興趣與自信，10-14 歲的階段是關鍵，因此工作坊參與對象將年齡下降到國中，並且邀請對於未來大學系所決策影響最大的關係人-家長一起參與，以期能建立女孩擁抱 STEM 領域的信心，同持建構身邊的支持體系。 |
| 甄選方式 | ◢ 活動甄選國二至高一，親子 30 組，合計 60 人，以「啟發興趣、建立自信」為目標，舉辦兩日學涯探索及科技職場體驗工作坊。
◢ 考量北部以外的地區，女孩較少有機會接觸到科技領域的學習資源，因此保留名額給居住地偏遠的學生。本次有 超過四成的參與者來自非六都的地區，並提供錄取者全額交通及住宿補助費用，減輕家庭經費壓力。 |
| 工作坊設計背景 | 為確保工作坊規劃能落實影響力目標，並得以評估後續成效，工作坊參考學術文獻與各國作法，歸納四大面向設計「Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊」，並據以觀察學員回饋，以獲得未來擴大影響力的規畫依據，期望為科技領域帶來系統性改變。 |
▌人才培育
● 投入產學合作以及高等教育人才培育
聯發科技自 2002 年開始投入高等教育產學合作，迄今已逾 20 餘年，由聯發科技前瞻研發中心 (MARC; MediaTek Advanced Research Center) 管理統籌高等教育產學研發合作。
MediaTek Advanced Research Center 執行內容包含前瞻計劃研究、創新研究中心運作、產學大聯盟、政府重點領域產業發展政策，同時也參與國內外學術研究機構、國際頂尖論壇、科技交流活動等，20 餘年來，合作單位遍及國內外，合作的學術單位包含臺灣大學、清華大學、陽明交通大學、臺灣師範大學、成功大學、中央大學、中正大學、中山大學、海洋大學、臺灣科技大學、University of Florida、Harvard University、University of Oulu、Oregon State University、University of Mississippi、Massachusetts Institute of Technology (MIT)、University of Twente、University of Southern California、UT Austin、New York Univsity、UC Berkeley、University College Dublin、Delft Univ. of Technology、Cambridge University、Virginia Tech、KU Leuven及University at Buffalo等。
2024 年聯發科技總投入約超過新臺幣一億元於國內外各大學，透過產學合作，培育優秀人才，該年度各校學界執行產學計劃，總計發表了 170 篇論文、申請了 10 件專利、並參與各項比賽，榮獲33 多項競賽殊榮。2024 年執行多達 67 個產學計劃，其中 55 個國內計畫中，共有近 40 位同學於 2024 年進入聯發科技就業，另也有多達 27 位參與計劃之學生進入聯發科技實習。
▌公益及社會參與
聯發科技以積極的社會參與及公益支持行動，和社會站在一起。2025 年關注主題如下：
● 志工社
聯發科技鼓勵員工與社會互動，找到更多具體實踐愛心與回饋社會的著力點。2012 年正式成立志工社，期望透過組織系統化的管理方式，擴大聯發科技的社會影響力。志工社採取自主管理的運作模式，由社員主動關注各類社會議題，成立對應小組，以靈活應對社會需求。這種彈性的組織結構使志工社能夠更有效地回應社區多元化的需求，同時激發員工的主動性和社會責任感。此外，總部所在的臺灣地區在2015 年正式通過志工假政策，自 2024 年起全球員工志工假調整為每年 16 小時，鼓勵更多聯發人積極參與公益活動，從中實踐自己的公民責任。
聯發科技志工社成立「閱讀寫作組」、「AI寫作」、「環境教育」、「英文教育」、「科普實作」、「程式教育」、「浪浪關懷」組別。2025年舉辦「起點文學獎」世界觀察員計畫徵文比賽，邀請全台國小學生投稿，21名同仁志工至總部所在周邊新竹縣市15所學校推動計畫，舉辦文學獎徵件說明會，邀請 612位學生及35老師參與，投稿學生近百人，培養孩子對於寫作技巧的熱情。
● 永續南州計畫
支持國內文化發展，與台灣好基金會合作推動「永續南州計畫」。長期關注屏東南州地區，推動在地文化深耕，2025年贊助合計300萬，師生與在地民眾至少38,461 人參與計畫，包括南州迎王藝術共創、系列出版、南州作坊和南州鄉潮旅行。南州迎王藝術共創計畫，與14村落300鄉親學子共創染織工藝之旅，並於南州車站展出。出版第二輯《南州人・庄頭生》，展開南州在地文化盤點行動，展現南州樣貌；南州作坊-與南州國中攜手舉辦「永續抱枕工作坊 」透過創意美感的加值，展現農村的永續力。舉辦【潮旅行 × 南州鄉 】在地旅行，體驗農村慢生活。計畫豐富了南州的在地文化發展與藝術生態，為當地的永續發展注入了新活水。
● 多元社會參與
聯發科技透過長期投入公益活動，支持在地相關計畫、鼓勵同仁社會參與，達到社會共融，包含贊助IC之音「零碳未來」廣播節目，提供民眾淨零碳排的最新趨勢及發展介紹。歲末聖誕心願認養活動，與周邊公益組織合作，邀請同仁一起認養聖誕心願。
更多資訊請參考聯發科技2024永續報告書在地實踐章節